Nuevos dispositivos tecnológicos están expandiendo las posibilidades de enseñar y cambiando radicalmente la forma en la que los estudiantes aprenden. Y no se trata sólo del reparto de notebooks, sino de la creciente incorporación de hardware y software pensado para el aula: pizarrones interactivos móviles, clickers -pulsadores electrónicos-, impresoras 3D y nuevos usos para los ya muy difundidos campus virtuales, entre otras innovaciones.
El discurso expositivo de los profesores está dejando su lugar central para relegarse a los temas que lo requieran. El acceso a los contenidos llega precisamente con estos nuevos dispositivos. El fenómeno se da en todos los niveles de la educación y pone en debate la propia función de los docentes, que dejan de ser transmisores de conocimiento para pasar a ser sus facilitadores.
